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lunes, 6 de julio de 2026

De la alfarería al huerto: Presentamos a Florencio III, el nuevo espantapájaros que rinde homenaje al pueblo de La Rambla

    El huerto no está completo sin su guardián. Después de la misteriosa desaparición de Florencio II, nos pusimos manos a la obra para crear a su sucesor. 

    Estuvimos navegando por la web en busca de ideas originales y encontramos una que nos robó el corazón: ¡un espantapájaros hecho con macetas de barro! Estando en La Rambla, y siguiendo la tradición de este pueblo alfarero, hemos creado a Florencio III, un tierno guardián que lleva en su ADN la esencia de esta tierra.

    Luis Jiménez, alfarero y  padre de uno de nuestros alumnos, Pablo, nos tenía bien provistos de macetas de todo tipo y tamaños, así que ha sido todo muy fácil. Tras colocarlas en su sitio y darles un toque de pintura, el resultado es este espantapájaros precioso, original y con un sello 100% rambleño.

    ¿Qué hemos necesitado?

  • 2 macetas grandes para el cuerpo
  • 8 macetas pequeñas para los brazos
  • Cuerda para unir las macetas de los brazos.
  • Rollo de paja para el pelo
  • Sombrero de paja
  • Pinturas y pinceles
  • Silicona para pegar las piezas

    Aquí os dejamos una galería de fotos de todo el proceso y del resultado final luciendo con orgullo en nuestro huerto escolar. 👇


¡En primavera, con las espigas de trigo ya subidas justo a sus pies, queda espectacular! 

¿Cuál os gusta más, los  antiguos Florencio,  Florencio II o el nuevo Florencio III? 





domingo, 5 de julio de 2026

El latido verde de nuestra aula. Huerto 2026


    Hola a todos, este curso solo vamos a publicar una entrada sobre el Aula de la Naturaleza: Jardín y huerto escolar; engloba todo el trabajo de este curso escolar y os puede servir de guía de trabajo, organización y cuidados de un huerto escolar.

    Comenzamos con la limpieza de todo el espacio, hojas, malas hierbas y todo lo que haya podido acumular durante el verano, es una tarea laboriosa que terminamos dando unos retoques de pintura a todo lo que se había deteriorado durante este período estival, y recolocando las plantas del jardín.

 El motor de los miércoles

    Queremos resaltar  la labor imprescindible del grupo de 1º C de Atención Educativas y su profesora, Sara Martínez. Cada miércoles, a primera hora de la mañana, se unían a nosotros y juntos nos encargábamos de las tareas de limpieza y, lo más importante, de la siembra de nuevas plantas. Tras el caluroso verano, habíamos sufrido algunas pérdidas, pero gracias a este gran equipo hemos podido repoblar cada espacio.


    Además, queremos darle  las gracias por habernos provisto de una variedad fantástica de plantas: desde preciosas margaritas y geranios, hasta plantas acuáticas para nuestro estanque e incluso esquejes de fresas. 


Con los riegos y cuidados semanales de todos, estas plantas han crecido y hoy lucen así de preciosas. 


¡Qué orgullo de trabajo compartido!

    También organizamos un divertido taller de pintura sobre piedras, dándole un toque de color y alegría a los rincones de nuestro jardín! Con pinceles, pinturas de colores y mucha imaginación, convertimos simples piedras de río en una simpática plaga de insectos de lo más colorida. Entre las plantas del huerto y alrededor del estanque ahora se pueden esconder:


¡El jardín está más vivo y lleno de arte que nunca!

   
    Comenzamos con la primera  siembra de patatas en septiembre, seguida de coles, brócoli y lechugas. Para mantener la tierra sana y fértil, cada año realizamos rotaciones de cultivos. Además, planificamos la siembra de una forma muy estratégica: elegimos productos que se cosechan antes de las vacaciones o que no necesitan cuidados durante el verano ¡así nos aseguramos de no perder nada mientras el centro está cerrado!




    Recogimos la cosecha de patatas en diciembre y tras preparar la tierra con la azada para airearla y quitarle las malas hierbas, sembramos las habas. A continuación sembramos en los bancales restantes puerros, ajos, cebollas y la segunda plantación de patatas.
Después de recoger la cosecha de coles y brócoli, sembramos en ese mismo bancal los habicholillos, siendo la última cosecha que recogemos en los días próximos a la finalización del curso.

    Es fascinante ver cómo conviven puerros y patatas bajo tierra mientras las habas y habicholillos trepan buscando el sol.

    Un día de trabajo junto a Florencio, el guardián del huerto. En nuestro huerto no solo cultivamos alimentos, cultivamos paciencia, respeto por la naturaleza y trabajo en equipo.

     ¿Sabías que las alcachofas son las flores más deliciosas de nuestro huerto?¡Están en su mejor momento!


    Pocas lecciones de ciencia superan a la de nuestro huerto escolar, un arcoíris comestible  donde cada rincón enseña cómo la naturaleza trabaja, transformando pequeñas flores blancas en dulces frutos rojos.

    Entre plantar y cosechar hay otros verbos fundamentales que practicar: regar, cuidar, proteger y esperar.

    No solo cultivamos y cosechamos, también aprendemos a conservar. Limpiar, pelar y preparar nuestras lechugas, coles, patatas, habas, alcachofas, puerros, ajos, cebollas... es  una parte esencial de nuestra aventura agrícola. Hoy nuestra aula huele a huerto fresco y a trabajo en equipo.


    Después de recogerlas, hemos dejado espigar dos tallos que dejarán caer las semillas que germinarán por sí solas en la misma tierra al inicio de la próxima temporada.

   


    Nuestra última labor del curso ha sido preparar el espacio para el verano: agrupamos las macetas móviles en la zona central junto a las jardineras de ruedas e instalamos un periquito con temporizador para asegurar su riego. Para el resto de plantas hemos conectado mangueras de riego hasta quedar toda la zona cubierta con el mismo.


Nos vamos con la tranquilidad de que el jardín se queda bien cuidado. ¡Feliz verano a todos!

















lunes, 18 de abril de 2022

Colaboración con el Plan de Actuación de Aldea

       



    Educación Ambiental para la comunidad Educativa, se caracteriza por abordar la educación ambiental desde un enfoque sistémico, integral, colaborativo y continuado en el tiempo que requiere de investigación, planificacion de la intervención, seguimiento y evaluación para ajustar la estrategia a la realidad única y cambiante de cada contexto educativo.

   

    A través de este programa se trata de promover las escuelas como entornos de aprendizaje sostenible, impulsoras de transformación física y social, donde profesorado y alumnado integre los principios  de la educación ecosocial  en su práctica cotidiana.

    Desde nuestra Aula  se está colaborando a través de dos líneas de actuación, Ecohuerto y Recapacicla.

                                

   En "Mas que un Aula" disponemos de un huerto escolar, un recurso educativo que nos permite la observación directa de los ritmos  de la naturaleza, el conocimiento y contacto directo con las interrelaciones con el medio, con los productos naturales y ecológicos y sus ciclos, fomentando el consumo de los mismos según su estacionalidad, lo que facilita la adquisición de buenos hábitos alimentarios. Se busca también aumentar la conciencia social sobre la importancia de producir de forma sostenible, utilizando métodos no agresivos con el entorno, y producir alimentos libres de compuestos químicos, valorando la calidad de los alimentos obtenidos con estos métodos de producción.


    El profesor Juan Soler, coordinador de este programa, nos ha facilitado estos esquejes de cebollas, escarolas y semillas de habas. 


    Hemos organizado la siembra en los bancales apropiados y nos hemos puesto a su cultivo. 




 

 
    Una experiencia en la que todos aprendemos de todos.
     
    Además hemos destinado  el resto de los bancales al cultivo  de brócoli...
 
 
     Habas.
 
 
 
 
     Lechugas.

 

    Y patatas.

 

    
    Ahora las iremos alimentando con agua, sol y nuestros cuidados. Lo verdaderamente importante son nuestras ganas y esperamos contagiar a muchas más personas con ellas.
   
  

     El programa Recapacicla plantea la realización de actuaciones de comunicación, formación y educación  ambiental para la sensibilización ante la problemática de residuos y reciclaje.  Más que un Aula está comprometida con su práctica, gestionamos los residuos que generan nuestros ambientes de trabajo, papel principalmente en el Aula Especifica, residuos alimentarios y envases domésticos en el Aula de Autonomía; así como elementos naturales, restos de cultivo, hojas etc... en el Aula de la Naturaleza. 

    El profesor Juan Soler nos ha guiado en la realización de nuestro propio contenedor para reciclar envases y papel. 



    
 
     Separar  los  residuos  de  manera  correcta  y  facilitar  su reciclaje  ayuda a la mejora del medio ambiente a corto y largo plazo.
     
     En el Aula de la Naturaleza tenemos la suerte de contar con una compostadora, un trabajo realizado con tablas de palets por los alumnos de la FP básica de nuestro Centro. A partir de aquí hemos llevado diversas actuaciones para compostar: Recoger los residuos y desperdicios de la cafetería del instituto, en el  Aula de Autonomía los residuos generados de los desayunos y talleres de cocina; así como las hojas y restos de cultivos del Aula de la Naturaleza.
    La técnica de compostaje, basada en el uso de residuos y desperdicios, es una labor que venimos haciendo   para hacer compost, uno de los mejores fertilizantes y fortificantes para un huerto ecológico.     

    También se busca impulsar la reflexión sobre la producción de residuos, y su necesaria reducción, valorando el impacto social y ambiental de los mismos. En este ámbito ponemos en práctica talleres de manualidades para la reutilización de envases de cajas de frutas...  


    Tapones...

    Rollos de papel higiénico...


    
 Depresores...
 
 

 
 


   
 Hojas...
 
 
Cajas de cartón...
 
 

    Vidrios, latas y muchos otros objetos y materiales en desuso, son tantos, que mejor visitar nuestro blog para ver la reutilización que hemos hecho a cada uno de ellos.